Planejando com Hipertexto e internet

Atividade 2.6

Curso: 100h/a

Tutor: Marcello Christiano Carnaúba Lins

Professores: Mariza Alexandre e Pedro Rodrigues

Disciplina: Geografia

Assunto: Os Continentes

9º ano “A”

Escola Municipal de Ensino Fundamental Edite Macário de Melo

a) Objetivos de Aprendizagem;

              Incentivar os alunos para fazer pesquisa no Blog.

b) As etapas das atividades, que devem ser claramente definidas;

              Utilizamos o Blog http://proinfoturma03.blogspot.com, com o conteúdo: Os Continentes.

              A aula no laboratório de informática foi realizada com o acesso dos alunos ao blog visitando os Links.

c) Identificação e listagem dos recursos necessários e disponibilidade para uso;

              Laboratório de informática, alunos e professores.

d) Competências e conhecimentos prévios dos alunos para participar da atividade;

As tecnologias vieram para mudar a interação do aluno com o próprio ambiente escolar, diante a revolução tecnológica que se tem vivenciado, os computadores já fazem parte do cotidiano dos discentes, embora não tinham conhecimento sobre o que é Blog, houve uma breve explanação e a dificuldade foi superada.

e) Formas de avaliação: como será verificado se a atividade atingiu seu objetivo;

              Na realização da tarefa os alunos apresentaram informações diferenciadas, demonstrando a satisfação de ver o mesmo conteúdo utilizado em sala de aula, agora através de imagens, cores, movimentos, resumos, o que contribui para maior motivação do aluno.

            A avaliação contínua forma o indivíduo capaz de ser autônomo, com ações e reações plausíveis a sua aprendizagem. Houve uma boa interação entre docentes e discentes em forma de diálogo.

Atividade 2.6

Ativ_2-6 Planejando uma atividade com Hipertexto ou Internet

ELPÍDIO ANTONIO DE LIMA FILHO

TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TICS

UNDIME/AL

MARCELLO CHRISTIANO CARNAÚBA LINS

Ativ_2-6 Planejando uma atividade com Hipertexto ou Internet

Tema: Trabalhando com hipertexto

Conteúdo: Regra de três simples e composta

Público-Alvo: 6º ano do escolar do Ensino Fundamental

Duração: 01 aula

Pré-requisitos em termos de competência desenvolvidas pelos alunos: Noção em computador e internet para resoluções de problemas de forma colaborativa.

Objetivo:

<!--[if !supportLists]-->§  <!--[endif]-->Despertar o sentido lógico desta operação

<!--[if !supportLists]-->§  <!--[endif]-->Conhecer as várias incógnitas existentes

<!--[if !supportLists]-->§  <!--[endif]-->Pesquisar onde poderá ser aplicada

<!--[if !supportLists]-->§  <!--[endif]-->Utilizar a internet com fonte de pesquisa

<!--[if !supportLists]-->§  <!--[endif]-->Reconhecer o hipertexto como fonte de pesquisa que lhe oferece vários caminhos

Justificativa:

Levar o aluno a reconhecer a importância das operações matemáticas dentro do seu cotidiano e sendo aplicado em muitas áreas de sua vida. Tendo como auxilio a utilização do hipertexto acessando a internet.

Desenvolvimento:

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->O trabalho será realizado em duplas, que deverão acessar e navegar nos sites indicados. ( http://www.somatematica.com.br/fundam/regra3s.php), (http://pt.wikibooks.org/wiki/Matem%C3%A1tica_para_concursos/Regra_de_tr%C3%AAs_simples_e_regra_de_tr%C3%AAs_composta), (http://pt.wikipedia.org/wiki/Regra_de_tr%C3%AAs) ou outros sites que os ajudassem na resolução dos problemas.

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Deixar por algum tempo os alunos navegar livremente.

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->A pesquisa será dividida em: Como surgiu a regra de três, onde pode ser aplicada, exemplos de como resolver e exemplos de sua aplicação no cotidiano da humanidade.

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Cada dupla pesquisará uma parte fazendo anotações.

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Após a pesquisa os alunos deverão expor diferentes questões para os colegas, para isso eles precisarão estarem em contato sempre combinando uns com os outros.

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Em sala de aula o professor deverá confeccionar um problema indagando os alunos como foi à experiência de uma nova fonte de pesquisa. E no uso dos hipertextos, ajudou a compreender melhor?

Recursos:

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Livro

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Internet

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Datashow

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Computador

Avaliação:

A avaliação será feita durante toda a realização da atividade, acompanhando o desempenho individual e coletivo dos alunos, identificando o envolvimento, a cooperação, o interesse, o desenvolvimento de habilidades. Avaliar também a criatividade e ampliação do conhecimento dos alunos na resolução dos problemas.